ESCALAS DE VALORACION DIFERENCIAL SEMÁNTICA

Estos son ejemplos de escalas de valoración. Agrego además un artículo para que les ayude a ampliar el tema.

http://odiseo.com.mx/libros-resenas/2011/07/escalas-actitudes-en-investigacion

escala y rúbrica
Listas en general de cotejo, rúbrica y escala de valoración

PROYECTO FINAL

PROYECTO FINAL

1) Entregar el portafolio con los siguientes trabajos. Deben ser impresos y en su caso corregidos si así se les señaló:

-REPORTE DE ROLE PLAY O JUEGO DE ROLES

- 1 definición de evaluación

- Ejemplo en definición de un tipo de evaluación (libreta)

- LINEA DEL TIEMPO en usb si no se puede imprimir por tamaño o convertir a formato .pdf para impresión

-RESUMEN VIGILAR Y CASTIGAR

-STUFFLEBEAM CIPP

-Lista de cotejo (tarea)

-Rúbrica (tarea)

-Escala de valoración (tarea)

2) Realizar 3 instrumentos de evaluación con su respectiva planeación, pueden ser de un mismo tema o de temas distintos entre sí: 1 lista de cotejo con al menos 7 ítems. 1 rúbrica con al menos 6 ítems y una escala de valoración de frecuencia con 5 ítems. Todos los instrumentos deben llevar el formato y los requisitos vistos en clase. Entegar en impreso.

LISTAS DE COTEJO Y RÚBRICAS

Hola perdón por la tardanza les envío lo que les prometí sobre los ejmplos de las listas de cotejo y aprovecho para incluir algunas rúbricas.}

ARCHIVO 1
ARCHIVO 2
ARCHIVO 3

REQUISITOS PARA EL EXAMEN PARCIAL 2

EXAMEN PARCIAL 2.

 Elaborar un trabajo de propuesta de aplicación de los conceptos previos de tipo de evaluación, planificación de la evaluación y evaluación del aprendizaje. Debe realizarse sobre un centro educativo, grupo y materia o tema en particular. Ejemplo: Kinder Oruguitas, 2 preprimaria, tema las profesiones, estrategia, actividad o dinámica, sobre un conocimiento, habilidad o actitud. La propuesta debe contener:

a) Descripción del tipo de evaluación que se hace allí (parcial, global, formativa, etc. o que ustedes propongan).

b)      Plan de 7 pasos de Olmedo de evaluación del aprendizaje. Determinar los 5 puntos de evaluación: objetivo, sujeto, objeto, dimensión etc. de los puntos mencionados acorde a la propuesta.

Este es un ejemplo breve:  Objetivo a través de una dinámica el niño clasificará mediante dibujos de una lotería las diferentes profesiones. Sujeto: niños de 2 preprimaria, dimensión programa preprimaria, modelo PEP, naturaleza cuantitativa y cualitativa, mediante observación y bitácora. (Son los primeros pasos de Olmedo) El resto será hasta el mencionar  desde el punto 3 el instrumento hasta el 7, no elaborar los instrumentos, sólo mencionar que se propone en esos pasos.

MATERIAL SOBRE LA CREACIÓN DE INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN Y MÉTODOS DE EVALUACIÓN.

Para las clases se requiere que se descarguen estos materiales pues las actividades requieren de su uso sobre todo el de la entrevista.

Creencias de los profesores sobre Evaluación
y Efectos Incidentales

Cómo hacer entrevistas periodísticas
Consejos de como entrevistar documento alterno

Cómo hacer reseñas

EL EXAMEN Y MATERIAL DE APOYO PARA UN RESUMEN DE LA SIGUIENTE TAREA

Aquí les dejo un link donde se resume lo visto de Foucault , es un material para descargar que vimos en la práctica. De este material en word deben hacer un resumen que contenga las ideas principales. Realizarlo en word y entregarlo el día 17 de abril en impreso.

Descargar aquí también si el enlace de arriba no funciona.

LA PRÁCTICA DEL 13 DE MARZO DE FOUCAULT

Hola de nuevo! les dejo este archivo con el material de la práctica 4 del Rompecabezas de Aronson sobre VIGILAR Y CASTIGAR de Michel Foucault. Además del video que vieron sus compañeras y otros más al respecto de este personaje que incluyo para ampliar el tema de la clase.

ARCHIVO EN WORD

VIDEO DE YOUTUBE DE LA CLASE

GUION COMPLETO DE VIDEO DE YOUTUBE